Reflexión TIC

El uso de las tecnologías en el aula

Actualmente, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están muy presentes en nuestro día a día, cambiando nuestra forma de vida, de actuar en el día a día o la forma de comunicarnos con los demás. Además, éstas cada vez se utilizan más en los centros educativos en todas y cada una de las etapas educativas. Su demanda e implantación es cada vez mayor, llevando a la sociedad educativa ante un nuevo escenario, donde lo que aparece hoy, desaparece mañana, quedando obsoleto y cambiando la tendencia que había hace tiempo, donde algo que se implantaba podía durar años y años.

Así pues, en cuanto a lo educativo se refiere, las nuevas tecnologías han venido para ayudar a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos (Gamboy, 2021), a través de una amplia variedad de herramientas y recursos que van a permitir que el alumnado se desarrolle de forma integral como individuo, fomentando su participación tanto en clase como fuera de ella y potenciando las relaciones sociales con los compañeros.

Hay diferentes modalidades de TIC, que podemos ver a continuación en la siguiente imagen:

En relación a lo anterior, es importante destacar el acceso a diferentes herramientas interactivas que nos proporcionan el uso de las TIC, como las plataformas en línea, cuestionarios, uso del kahoot, etc, que van a ayudar al alumnado a mejorar su comprensión lectora, destacando el trabajo de la competencia en comunicación lingüística, que tan importante es dentro del currículo escolar (Carrión y Moreira, 2021). Además, mediante el uso de foros o blogs, se podrán crear debates donde el alumnado aporte sus ideas y las comparta con los demás compañeros, potenciando la conciencia crítica y la reflexión. También es importante destacar, como exponen Pérez y Martín (2021) que las nuevas tecnologías van a facilitar el uso de elementos multimedia como vídeos, fotos o diferentes tipos de presentaciones, los cuales son muy útiles para los alumnos a la hora de complementar el texto que utilizan en los trabajos, dándole una mayor calidad a los mismos, así como un toque más personal y moderno a los mismos.

En el siguiente video veremos algunos de los beneficios que tienen el uso de las TIC en la educación: 

Por otro lado, el uso adecuado y correcto de las TIC en los jóvenes es algo que debe implantarse a nivel educativo, ya que es el presente y el futuro en el mercado laboral y en el mundo actual. Hoy en día, su uso es diario (aplicaciones bancarias, compras online, cita médicas, etc) y cotidiano, por lo que la capacidad de hacer un uso eficaz de las mismas, saber buscar y analizar información o comunicarse a través de diferentes plataformas, entre otras cosas, se vuelve algo esencial a nivel tanto académico como profesional (Alarcón y García, 2022). De ahí la importancia de trabajarlas desde edades tempranas en todas las etapas educativas, así como desde diferentes enfoques y asignaturas.

Sin embargo, no todo son buenas noticias con respecto a las TIC, tanto a nivel educativo como en el día a día fuera de los centros escolares. Son muchos los adolescentes que hacen un uso excesivo de las tecnologías, pasando horas y horas frentes a las pantallas, lo cual conlleva serios problemas. Según estadísticas oficiales del INE (2019) más del 90% de adolescentes de 14 años dispone de teléfono móvil (y lo llevan usando desde los 12), lo cual conlleva a problemas graves a nivel de salud y mentales, que se ven reflejados a nivel académico, a nivel social y a nivel familiar.

A continuación, se ve un video donde Marian Rojas Estapé nos habla sobre el impacto de las pantallas y el abuso de las mismas en los adolescentes:

Desde mi punto de vista, las nuevas tecnologías son recursos que han venido para mejorar nuestras condiciones de vida, siempre y cuando sepamos hacer un uso correcto de ellas. A nivel escolar, facilitan mucho el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, aportan un enfoque diferente y puede ser un elemento de adherencia para los alumnos en algunas asignaturas que les puedan parecer más tediosas o difíciles de estudiar. Es importante, desde los centros escolares, educar al alumnado en el buen uso de las mismas, hacerles partícipes de la importancia que van a tener en su futuro laboral y, sobre todo y más importante, prevenirles y advertirles de los efectos malignos que pueden tener para su salud, tanto física como mental y social, el excesivo y/o mal uso de las mismas.

A modo de conclusión, la aparición de las TIC es un fenómeno que está revolucionando la educación a pasos agigantados, cambiando la forma de relacionarse socialmente, sobre todo entre los más jóvenes, y modificando la forma de comunicarse que tiene el ser humano (Miralles et al., 2019). Como indican Báez y Clunie (2019) las nuevas tecnologías son muy importantes a nivel de inclusión en el grupo clase, ya que motivan al alumnado al sacarlos de lo convencional y desarrollan las relaciones interpersonales con sus compañeros, de ahí la importancia de darles un lugar importante dentro de la educación en este nueva era que no ha hecho más que comenzar.

Referencias:

Alarcón, M., & García, S. (21 de 09 de 2022). Evolución de los métodos de enseñanza-aprendizaje para la comprensión lectora, usados por maestros de Lengua Castellana de un colegio urbano y uno rural en el departamento de Santander, en medio del fenómeno mundial covid-19. Recuperado el 11 de 06 de 2023, de Universidad Santo Tomas: https://repository.usta.edu.co/handle/11634/47281 

Báez, C., & Clunie, B. (2019). Una mirada a la Educación Ubicua. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22(1), 325-344. http://dx.doi.org/10.5944/ried.22.1.22422 

Carrión, J., & Moreira, J. (2021). Estrategias metodológicas en el desarrollo de la compresión lectora. Recuperado el 11 de 06 de 2023, de Universidad San Gregorio de Portoviejo: http://repositorio.sangregorio.edu.ec:8080/handle/123456789/2518 

Gamboy, A (2021). La compresión lectora en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de décimo año de Educación básica de la Unidad Educativa Primero de Abril. Recuperado el 11 de 06 de 2023, de Universidad Técnica de Cotopaxi: http://190.15.139.147/handle/27000/7399 

INE. Instituto Nacional de Estadística. (2019). Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares. Instituto Nacional de Estadística.

Miralles-Martínez, P., et al (2019). Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de docentes de Historia. Digital resources and didactic methodology in the initial training of History teachers. Comunicar, XVII(61), 45-56. http://doi.org/10.3916/C61-2019-04 

Pérez, J., & Martín, R. (2021). La influencia de las redes sociales en la comprensión lectora de estudiantes de bachillerato. Recuperado el 2023, de Journal of Educational Technology.